Zoeken


  • INSPIRE

    Het INSPIRE project streeft naar het versterken van de groene, digitale, ondernemings-, soft- en weerbaarheidsvaardigheden van bestaande en toekomstige productiemanagers, decorontwerpers, artistieke leiders en theaterregisseurs, facilitair managers en theatertechnici van […]

    Lees meer

  • Sven Vilain

    Sven Vilain studeerde af aan NaRaFi in 1987 afdeling film en video. In 1989 werd hij free lance fotograaf en maakte hij reportages en presentaties voor bedrijven als Agfa Gevaert, […]

    Lees meer

  • Server gebaseerde multicam captatie

    In het kader van een bredere samenwerking tussen RITCS en NetOn.Live werd het geven van een reeks lessen en oefeningen rond multicam regie geïdentificeerd als een eerste project. LiveOS van  […]

    Lees meer

  • Stefan De Reese

    Stefan De Reese begon zijn loopbaan als geluidstechnicus in 1993 met de voorstelling Ga.n van componist Frank Nuyts. Daarna was hij tot in 2004 vast verbonden aan de Musicalafdeling van […]

    Lees meer

  • Chris Van Goethem

    Chris Van Goethem startte in 1983 als technicus in een verhuurbedrijf. Hij werd toneelmeester via opleiding op de vloer en zelfstudie en tourde met menig gezelschap door Europa. Hij werkte […]

    Lees meer

  • E-LEV

    E-LEV ontwikkelt een nieuw digitaal opleidingstraject dat leidt tot een veiligheidspaspoort in de live eventindustrie (activiteiten die live plaatsvinden, in aanwezigheid van een publiek).Het combineert een digitale leeromgeving met inoefening […]

    Lees meer

  • ESSENCE

    In het ESSENCE  Erasmus+ project, ontwikkelen we een gedetailleerd Europees curriculum voor de geluidsspecialist-operator op EQF5 niveau (Graduaat). ESSENCE staat voor European Sound Specialist Education and Curriculum Exchange. We werken […]

    Lees meer

  • Duaal leren voor Diverse Doelgroepen

    Dit ESF project organiseert een proeftuin binnen het graduaat in het Informatiebeheer: Bibliotheek en Archief om verschillende vraagstukken met betrekking tot duale leertrajecten als volwaardige leerweg te beantwoorden. De resultaten […]

    Lees meer


Deze pagina

Print Friendly and PDF

Nieuws